Opini: Paulus Laratmase
–
Pergantian jabatan kepala sekolah merupakan dinamika organisasi pendidikan. Proses ini seringkali tidak hanya berdampak pada aspek administratif semata, melainkan juga menyentuh sisi status sosial, baik bagi kepala sekolah yang digantikan maupun penggantinya. Dalam masyarakat, jabatan kepala sekolah sering juga menjadi simbol kehormatan, pengaruh, dan prestise.
Bagi kepala sekolah yang baru diangkat, jabatan ini bisa meningkatkan status sosial mereka secara signifikan. Mereka tidak hanya memperoleh kepercayaan dari instansi, tetapi juga menjadi figur sentral di lingkungan sekolah dan masyarakat. Pandangan masyarakat terhadap kepala sekolah sering kali disertai dengan harapan tinggi, mulai dari peningkatan mutu pendidikan hingga perbaikan fasilitas sekolah dalam membangun relasi dengan semua stake holder dunia pendidikan.
Bagi kepala sekolah yang digantikan, terutama jika pergantian terjadi bukan karena masa jabatan berakhir melainkan karena alasan lain, hal ini dapat mempengaruhi citra dan posisi sosial mereka. Tidak jarang terjadi anggapan atau spekulasi negatif dari masyarakat sekitar, yang kadang tidak sesuai dengan realita. Oleh karena itu, penting bagi instansi pendidikan untuk memastikan bahwa proses pergantian dilakukan secara transparan, objektif, dan komunikatif.
Pergantian kepala sekolah seharusnya dipahami sebagai bagian dari proses regenerasi dan peningkatan kualitas kepemimpinan dalam dunia pendidikan, bukan sekadar perpindahan kekuasaan. Dengan pemahaman yang tepat, masyarakat bisa mendukung transisi ini secara positif tanpa menjatuhkan martabat pihak manapun.
Status sosial seharusnya dibangun atas dasar integritas dan kontribusi nyata terhadap pendidikan, bukan semata-mata berdasarkan keinginan dan aspirasi sekelompok orang yang bisa saja objektifitas prosedural diabaikan.
Leadership Rotation in Schools and the Dynamics of Social Status within the Educational Context
